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因类而异　教给方法　掌握规律──第四册归类识字的教学建议

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摘要因类而异教给方法掌握规律──第四册归类识字的教学建议任长生，郝传连小学语文新教材第四册归类识字继承了旧教材的优点，吸收了教学改革的成功经验，着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，充分体现了教材编写的指导眉想。教学时，我们必须透彻地掌握教材的编写...

作者任长生郝传连

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1996年第Z1期35-36,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词归类识字教给方法掌握规律部首字形声字识字形式教学步骤课后练习语言环境查字典

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

1996年第Z1期

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