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论掌握学习理论的教学评价观及其现实意义
被引量:
1
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摘要
本文论述了B·S布卢姆掌握学习理论的诊断性评价、形成性评价和终结性评价的基本思想、特点、方法、相互关系以及当前中等医学教育实施教学评价的现实意义。
作者
冯志平
何德兰
许钢柱
机构地区
河北省中等医学教育研究室
出处
《卫生职业教育》
1996年第4期149-151,153,共4页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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