目标教学效果分析

本文论述了对８５名同学实施目标教学后，进行形成性评价，理论考试成绩在８０分以上占６８％；操作考试８０分以上占７６％，理论与操作考试成绩分布均呈正偏态。笔者认为影响学生达标度的因素与学习基础差、学习目标不明确、教材不配套等有关。