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加强形象思维能力培养 促进思维能力整体发展 被引量:1

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摘要 思维是人脑的机理。自远古至今,人类对思维的研究经历了一个从笼统到细致,从朴素到科学的漫长历史过程。随着历史的进程,特别是随着社会生产力和科学技术的发展,晚于形象思维出现的逻辑思维,在人类思维活动中逐渐占据了统治地位。它以严谨的规范和严格的程序发挥着重大的认识功能,为人类创造了灿烂的科学文化。阿基米德、牛顿、莎士比亚、爱因斯坦、马克思……这些代表着人类最高智慧的杰出人物,爆发出了无穷的创造力。为什么人类才拥有创造力?为什么人类才能够辟微入细、明察秋毫?这是因为人脑具备思维的机理!这使人类超越了整个生物界的一切族类,成为主宰世界的“万物之灵”。 当社会进入二十世纪后,人类越来越重视对思维的研究,从而充分提高人的智能素质,以适应并进而促进社会文明的发展。人们对抽象思维的研究早已取得了较大的成果,“形式逻辑学”就是其中的一颗耀眼“明星”;而对形象思维的研究却还比较少。但是,现代社会的人类实践活动的对象,已经扩大到宏观世界与微观世界,正在向广阔无垠的太空进军,向瞬间即逝的基本粒子探秘,并正在力图揭露为人类本身创造了全部文明的大脑的奥秘。时代要求具有更多的开拓性、创造性。于是人们又把目光投向了直觉、形象思维。 古往今来的大量事实证明,人?
作者 顾荣林
出处 《苏州教育学院学报》 1996年第3期18-19,共2页 Journal of Suzhou College of Education
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