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谈数学教学中学生的兴趣
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摘要
学生数学成绩的分化固然有着多种原因,但成绩差的学生普遍认为对学习数学不感兴趣。他们从没兴趣到厌学,乃至放弃学习。一个不乐于学习数学的学生,其数学成绩无论如何是不会提高的。所以,在数学教学中,必须重视学生的兴趣。
作者
黄熙宗
出处
《苏州教育学院学报》
1996年第1期40-41,45,共3页
Journal of Suzhou College of Education
关键词
数学教学
中学生
认知结构
学习兴趣
直接兴趣
初中数学
课堂教学
数学素质
间接兴趣
数学成绩
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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苏州教育学院学报
1996年 第1期
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