类比推理的教学功能

所谓类比推理是设A、B是两个不同的集合,但A、B具有某些相同或相似的特征、属性、关系或相似的结论,当我们已知在A中有结论R成立时便猜想B中也有类似于R甚至相同于R的结论。二千年前的能工巧匠公输班从齿形草割破行人之腿的现象中发明了锯子,近代仿生学的成果都是人类运用类此推理进行创造发明的光辉范例。本文拟对类比推理在引导学生接受新的概念、理解新的知识、探索解决问题的途径、激发求知欲和学习兴趣等方面的功能作一精略的探讨。