摘要
美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。语文美育是由语文学科的审美属性所决定的,它包括了语言文字与文学作品两大系列。而文学作品又是通过语言文字的媒介表现出来的。因此,语文美育中不可忽视对语言符号和语言行为本身的认识。同时语言符号与语言行为本身的审美因素。
出处
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1996年第1期20-25,共6页
Journal of Hubei Polytechnic University(Humanities And Social Sciences)