一年级综合英语课的口语训练探索

长期以来,在综合英语课(精读)教师中,唯“智”倾向严重,每教一篇课文,过多地介绍背景,作者和作品“文艺性”的分析.过多地进行语法分析,不善于在教学实践活动中对学生进行语言技能训练,结果是学生在师专通过三年的专业学习后,仍然缺乏用英语组织课堂教学的能力,更缺乏英语歌唱、表演、朗读等英语文化专长.目前。