摘要
教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果,有时甚至还会出现事与愿违。这里除了方法以外,还有一个时机问题。我国最早的教育学论著《学记》首先提出:“学其可之谓时”,强调了教育要抓住时机。今天,我们对教育时机的理解,已远远超出了古人。所谓教育的时机,就是教育者针对孩子的心理特点,选择和运用最适合的教育方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。 不同年龄阶段的孩子。由于理解能力的差异,教育的时机也有所不同。因此,家长要准确地把握自己孩子的思想承受能力和心理特点,留意捕捉和有意创设教育的有利条件。对于六七岁的学龄前儿童来说。
