论公安院校教育环境优化

教育实践表明,良好的教育环境是展开教育活动,实现教育目标的先决条件,是引起学生学习兴趣的需要,增进学习效率的重要因素,是陶冶学生思想和行为,形成良好思想品德的重要保证。不良的教育环境则会对学生的发展产生消极影响。现代教育理论认为,教育环境的许多因素均属于“隐蔽课程”,应将其作为课程建设的重要组成部分纳入学校教育规划之中。