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“三、三、三式”的作文评析方法
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摘要
从事中小学语文教学的教师,除给学生讲授语文基础知识和基本技能外,还要结合教材大纲的目的要求,根据各阶段或各单元的不同训练目标,适当地布置学生作文。但作文批改工作量大,那么教师究竟用什么方法来给学生评析作文,才能提高效率,做到省时省力,又能及时掌握学生写作过程中存在的诸多问题,并能客观地评价学生的作文,从而有的放矢的进行辅导,逐步提高学生的写作能力和技巧。
作者
杨志寿
出处
《玉溪师范学院学报》
1996年第3期282-283,共2页
Journal of Yuxi Normal University
关键词
作文评析
写作能力
中小学语文教学
中小学生作文
语文基础知识
评分标准
基本技能
写作过程
作文批改
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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玉溪师范学院学报
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