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阅读教学中的弊病

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摘要阅读教学中的弊病１．＂画蛇添足＂。这类弊病的本质是不顾教材的特点，无端发散，硬插内容，硬贴标签。这种做法在阅读教学的传＂道＂上尤为多见。２．＂蜻蜒点水＂。这类弊病求全不求质，教学时，基本功训练重点不突出，什么都抓，平均用力，结果往往是样样都不落实，收...

出处《广西教育》 1996年第12期46-46,共1页

关键词阅读教学电化教学基本功训练教学习惯教学形式教学重点贫富不均分配不均南郭先生教学实际

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

1996年第12期

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