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小学生数学概念混淆的原因

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摘要小学生数学概念混淆的原因小学生产生数学概念混淆的主要原因来自三方面：１．教师方面：小学生之所以不能很好地理解和掌握数学概念，很大程度上是源于教师教学上的偏差。表现在：１）重结果，轻过程。教师不是遵循“感知→表象→概念→概念系统化”的认识发展过程进行教...

作者叶鸿山

出处《广西教育》 1996年第Z1期94-94,共1页

关键词概念混淆数学概念生数小学生概念系统化思维定势短时记忆认知系统交叉关系教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

1996年第Z1期

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