从段入手读好全篇——《画杨桃》教学谈

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摘要《画杨桃》一课,主要是写在图画课上“我”根据自己所看到的,把杨桃画成像一个五角星的样子,同学们觉得好笑,老师却通过这件事启发大家懂得了一个深刻的道理。课文语言生动,段落分明,重点突出。教学时,应指导学生从段入手,读好全篇。一、总揽全文,了解重点段学生默读课文,了解大意,找出总结段(最后一段)。然后齐读,懂得“教诲”指恳切的教导,“一生受用”是指对自己一辈子都有帮助。再扣住总结段设疑:爸爸和老师是怎样教诲的?“爸爸的话”和“老师的话”在课文哪一段?

作者易青

机构地区长沙市南区教研室

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1996年第3期23-23,共1页

关键词《画杨桃》教学自然段五角星语言生动强化学习思维能力深入理解学习兴趣重点突出表达能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1996年第3期

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