突出训练主线——《珍贵的教科书》教学设计

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摘要《珍贵的教科书》是一篇讲读课文。教学中可采用“以训练为主线”的教学程序,把教学过程分解成便于学生实际操作的具体活动,使学生通过扎扎实实的语言文字训练,提高语文能力,受到思想教育。一、读、思、议,理清文章层次学习按事情发展顺序分段,进而概括段意是本册理解课文训练的重点。在介绍时代背景,初读课文,自学生字词之后,指导学生默读思考课后练习第三题。根据提示,让学生独立归并意义段,议论分段理由,进行学法指导。

作者魏启华

机构地区益阳市资阳区教研室

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1996年第7期20-21,共2页

关键词《珍贵的教科书》教学设计学法指导思想教育教学程序训练为主线时代背景语文能力教学过程语言文字训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1996年第7期

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