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减除应用题教学设想

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摘要义务教育课本数学第四册“两步应用题例5”属减除应用题。教师通过教学,应引导学生学会列式解答这种两步计算的应用题,加深对应用题数量关系的认识,进一步理解求一个数里包含了几个另一个数的除法的意义。教学过程的准备阶段,教师可让学生完成下面的练习:

作者张美莲

机构地区长沙市东区一环东路小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1996年第5期37-37,共1页

关键词应用题教学两步应用题教学过程准备阶段教师提问两步计算教育课数量关系引导学生苹果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1996年第5期

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