中学化学学法指导模式探究

学有法而无定法,但由于学习方法受学生智力因豢、人格因素、学习时间、学匀内容,教师人格,教学传播方式和途径等因素影响,使许多化学教师有指导学生会学的良好愿望,因盲目性、随意性大,可操作性不强使得实施效率较低。因而注入式教学,题海战术仍有市场。