以教材为本 分层次施教

教材是教员实施教学、完成教学任务的依据。然而,在实际教学中却存在着不同层次的期班同时使用一本教材的情况。通过这几年的《法学概论》教学,笔者体会到要解决好这个问题,提高教学效果,必须针对不同层次的教学对象,实行以教材为本,分层次施教。