期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在知识的传授中渗透数学思想
原文传递
导出
摘要
在知识的传授中渗透数学思想董静“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯……对于提高全民族的素质,具有十分重要的意义。”数学课仅靠单纯地传授知识是不可能实现上述目的的,而应在...
作者
董静
出处
《北京教育(普教版)》
1995年第S1期20-20,共1页
Beijing Education
关键词
数学思想
计数单位
小数除法
小学数学
数学知识
认知结构
数学教育
数学教学
整数
递进练习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱礼高.
课堂练习设计八法[J]
.湖南教育(上旬)(A),1998,0(9):33-33.
2
杨丽.
以文本情境为“场”串递进练习之“链”[J]
.四川教育,2007(7):49-50.
3
陈晶.
播音主持专业正音训练的基础练习——听辨训练[J]
.现代职业教育,2016,0(16):82-83.
北京教育(普教版)
1995年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部