声乐教学二题

一、声情并茂的教学体验"古人唱歌为唱情,今人唱歌为唱声,"这一说法虽不准确,但它却说明了现在声乐教学中只重声音忽略情感的倾向。自引进西洋发声方法以来,老师在课堂上更多的强调声音的位置,而忽略的情感的要求,学生在潜移默化中也就形成了声音是第一位的是唯一的,而感情是次要的,所以有些学生虽然声音很好,但由于缺乏感情,所以唱起来不动听,不能感染听众,也就不受欢迎。这一问题虽有发现,并努力改进教学要求,但由于学生文化素质不高。