小学低年级绘画语言教学谈

绘画语言指用体现绘画艺术构思的技术手法和造型表现手段。而绘画语言中的造型因素对于儿童来说,是进行美术教学的重要途径,也是锻炼其审美能力的基础。小学低年级(1—2年级)的儿童,一般刚脱离幼儿期,由于思维能力的局限和手臂力量的薄弱,绘画的操作能力处于基本的图式符号阶段。造型是图式平面的,物与物交待无遮挡可言,直观平面知觉表象成分占相当大的比重。三年级以后这种现象逐渐消失,并向知觉表象为主的具体形象性表达方式转化。画面图式符号逐步趋向于视觉效应,为常人所理解和接受。