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要让学生自己动手、动脑——“分数乘除法”听课札记
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摘要
“分数乘除法”的意义和计算法则是学好分数(百分数)应用题的重要基础。学习这部分内容学生容易知其然,但不容易知其所以然。“让学生亲自动手动脑”——一位老师的课堂教学实践为我们提供了有益的启示。
作者
朱炳禄
出处
《湖北教育》
1995年第9期32-33,共2页
关键词
乘除法
自己动手
计算法则
应用题
课堂教学实践
油重
算式
知其所以然
动手动脑
两种计算结果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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湖北教育
1995年 第9期
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