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美国普通班级中安置特殊儿童的四种模式

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摘要根据美国国会颁布的 PL94—142号法令,所有的特殊儿童都应被纳入义务教育对象,并按他们的身心状况和接受能力,尽可能地将他们安置在最少受限制的环境中,充分发挥其潜能,使他们都能接受到相应的教育。在安排特殊儿童入学上,有特殊学校、

作者兰继军

机构地区陕西师范大学

出处《外国中小学教育》北大核心 1995年第6期38-39,共2页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词特殊儿童普通班残疾儿童听力障碍儿童四种模式巡回教师情绪障碍正常儿童听障儿童身心状况

分类号 G639.712 [文化科学—教育学] G769.712 [文化科学—特殊教育学]

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外国中小学教育

1995年第6期

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