青春期性教育的原则应是真善美

对中学生青春期的性教育已经迫不及待地提到了每个家长和教师面前,我以为,教育的原则应当是真善美。所谓真,即是对青春期的中学生进行性的科普教育,客观地揭示性生理发育的规律和男女性器官解剖结构的真相,讲求的是一个"真"字。所谓善,即是对青春期的中学生进行性道德教育,提出一种每个人必须服从的社会规范,把"真"——即自然本能控制在"善"的轨道里。所谓美,则是在道德教育的基础上再前进一步,不仅要求性欲遵守道德的规范,而且要按照美的尺度,使性欲升华为高尚的爱情。"性欲"不等于爱情,经过道德教育而变得规范化了的性欲,仍旧不等于爱情。只有当异性之间生理上的吸引也为审美的心情所渗透,相爱的双方不仅在肉体上,而且在理想、