期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

市场经济下发展继续教育的趋势被引量：2

下载PDF

导出

摘要社会主义市场经济的建立和发展,推动了我国继续教育事业的发展和深化。在经历自发办学阶段、指令性办学阶段的基础上,继续教育正在向自觉办学阶段迈进。今后一段时期内,我国继续教育将朝着以下方向发展:1、开发人才资源,将成为经济发展的龙头战略世界上一切事物中,人是第一宝贵的。

作者郁蕾

机构地区北京科技干部局

出处《继续教育》 1995年第3期26-27,共2页 Continuing Education

关键词续教育社会主义市场经济专业技术人员开发人才资源教育事业学科带头人科学技术社会发展合作办学重要任务

分类号 G729.2 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1高青.苏联图书馆连续教育概况[J].图书馆论坛,1982,4(3):46-47. 被引量：1
2胡平,林申清.日本国立国会图书馆的在职进修[J].图书馆论坛,1982,4(3):48-49. 被引量：1
3汤津红.图书馆员角色变迁探讨[J].图书馆工作与研究,1994(1):31-33. 被引量：4
4魏欣.试谈在不断变化的环境中图书馆员的继续教育[J].图书馆工作与研究,1994(4):53-55. 被引量：4
5盛宴.试论图书馆员的继续教育[J].山东图书馆季刊,1995(2):32-36. 被引量：2
6张永麟.提高职工素质迎接21世纪挑战——迎接“全国技能月”[J].中国职工教育,1995,0(9):12-14. 被引量：1
7王凤和,李美亭.试论继续教育发展中的几个问题[J].中国成人教育,1995(7):23-24. 被引量：1

引证文献2

1朱涛.面向21世纪的成人高等教育[J].五邑大学学报（社会科学版）,1998(2):64-69.
2潘妙辉.试论图书馆员工继续教育的几个问题[J].图书馆论坛,1996,16(3):31-33. 被引量：22

二级引证文献22

1姜楠.图书馆员继续教育的发展方向[J].中华医学图书情报杂志,2000,10(z1):76-77.
2胡锦成.海峡两岸图书馆馆员继续教育状况分析[J].图书馆学刊,2005,27(3):105-106. 被引量：2
3晋卫真.论现代图书资料员的素质教育[J].科技情报开发与经济,2006,16(4):34-36. 被引量：3
4张蓓.网络环境下期刊工作的若干思考[J].科技情报开发与经济,2007,17(20):63-64. 被引量：1
5杨琴.浅谈基层企事业单位情报资料人员的素质[J].江西图书馆学刊,2007,37(4):97-97.
6汤月芳.高校图书馆专业人员继续教育的组织管理工作初探[J].大学图书馆学报,1997,15(6):44-46. 被引量：11
7刘开贵.论信息时代图书馆员的继续教育[J].重庆图情研究,2001,0(4):26-31.
8何俐芳.论图书馆员的继续教育[J].旅游研究,1999(2):87-88.
9叶卫红.信息社会与图情人员的再教育[J].贵图学刊,1998(3):19-20.
10罗冬梅.知识经济时代高校图书馆期刊工作人员的继续教育与培训[J].情报科学,1999,17(4):405-407. 被引量：2

1陈丽英.中等职业学校培育“工匠精神”的途径初探[J].宁夏教育,2016(11):48-49. 被引量：2
2陶援利.适应市场经济发展搞好中等职业教育[J].南京高师学报（社会科学版）,1996,12(S1):37-38.
3孟庆东.调动函授站辅导教师的积极性提高函授教学质量[J].青岛科技大学学报（社会科学版）,1994,11(2):57-59.
4江苏商贸职业学院[J].职教通讯,2017(1).
5华建宁.对成人教育指令性培训任务的反思[J].上海成人教育,1990(11):25-27.
6魏林吉,尹凤宝.立足市场经济　多层次　多渠道开展成人教育[J].经济与管理,1995,9(3):48-49.
7陈美玉.技校专业设置如何适应市场经济发展的需要[J].职业教育研究,1995(2):15-16.
8彭卫平.路在脚下——关于企业技校的现状及出路[J].职业教育研究,1996(11):12-13.
9王汉荣.敢于进取严于律己[J].成才与就业,1997,0(12):30-31.
10郭友琛.邹城市技工学校学生就业路子宽[J].山东人力资源和社会保障,2001,0(Z1):44-44.

继续教育

1995年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部