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浅谈“教为主导,学为主体”

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摘要教学是学生在教师的指导下自觉主动地学习的过程,教学过程是一个多因素、多序列、多层次的系统。在构成教学过程的完整体系中,教师、学生和教学措施是不可缺少的基本因素,要使它们的整体功能达到最佳效果,取决于教学过程中各因素之间形成最合理的组合.

作者邱林政

机构地区江西上饶县高洋小学

出处《小学教学研究》 1995年第1期20-21,共2页

关键词教为主导学为主体教学过程小学生教师教学思想整体功能完整体系教学方法教学措施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1995年第1期

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