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挖掘教材潜能,培养学生求异思维能力——《司马光》教学建议

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摘要《司马光》是九年义务教育五年制小学语文第二册(第9课)教材中的一篇讲读课文。讲的是司马光小时候急中生智救出落水小朋友的事。教学这篇课文,除了引导学生进行语言文字训练、理解课文内容、受到思想教育外,还应该挖掘和利用教材的潜在因素,培养学生的求异思维能力。所谓求异思维。

作者谢雄龙

机构地区湖北房县教研室

出处《小学教学研究》 1995年第2期3-4,共2页

关键词司马光求异思维能力培养学生引导学生五年制变通性语言文字训练思想教育九年义务教育小学语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1995年第2期

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