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连声叫好
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摘要
贵刊《小学教学研究》我已连续订阅了三年,每期一到总是爱不释手地看起来,每当看到绝妙之处,不禁连声叫好。我想,同行们看后一定会有这样的感受:《小学教学研究》就是好,来年一定继续订阅。亲爱的读者,下面是一道乘法竖式题,每个汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字。
作者
孙业民
机构地区
江苏兴化市茅山中心小学
出处
《小学教学研究》
1995年第2期33-33,共1页
关键词
教学研究
汉字
订阅
小学
数字
代表
乘法
连续
竖式
读者
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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10
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小学教学研究
1995年 第2期
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