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小学历史课的“收场”

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摘要俗话说“善始善终”。一节历史课要上好“收场”部分十分重要。收场收得好,给学生留下的是无穷的回味、深刻的思考和求知的渴望。所以,课的“收场”,应该起到“画龙点睛”的作用。根据小学生的特点,我们采用的主要方法有:

作者汤兆华

机构地区浙江宁波市北仑区小港镇中心小学

出处《小学教学研究》 1995年第2期33-34,共2页

关键词主要方法小学生收场引导学生历史课教师历史教学小学历史思考学生学习

分类号 G623.41 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1995年第2期

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