摘要
比较是确定事物之间相同、相似或差异的思维过程和逻辑方法,也是学生理解和掌握知识的一种学习方法。在教学中,有经验的教师常注意将比较这种思维方法,贯穿于教学过程之中,它对于数学知识的学习和思维能力的培养都能发挥积极的作用。一、运用比较丰富感知数学知识来源于实践,又反过来为实践服务。小学生由于缺少生活经验,感性知识比较贫乏,头脑中往往没有一平方米大小、一千克重等的感性认识,用比较的方法教学这些知识可使学生获得较深刻的印象。如教学面积单位,一方面可与实物进行比较,介绍一平方米以后,可告诉学生家用大方桌的桌面基本上是一平方米,并要求学生观察实物。
