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讲读课文的“突破口”类型

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摘要讲读课文的“突破口”如同棋战中“一子动而全局皆活”一样,若能选准“突破口”,便可牵一发而动全身,对把握文章脉络,理解课文内容,体会感情,具有事半功倍的最佳课堂教学效果。那么有哪些形式呢?下面就自己的几年摸索浅述一下。(一)

作者谢伯平

机构地区宁夏西吉县城关二小

出处《小学教学研究》 1995年第6期11-12,共2页

关键词讲读课詹天佑人物语言描写人物肖像描写

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1995年第6期

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