摘要
传统教学的错误观是:有错必改,有误必纠,尽可能防止犯错误,否则会积重难返,造成恶性循环。随着语言错误分析理论的兴起,及其对外语教学的启示,人们逐渐改变了传统的看法。新的错误观是:在学习语言或外语的过程中,犯各种各样的语言错误是不可避免的,而且是必要的,甚至应该鼓励犯错误,因为犯错误是进步的表现。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
1995年第4期69-70,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)