摘要
除了运用自然主义的观察和评价方法,依据儿童在环境中的行为评价环境质量外,也可以通过对幼儿园物理环境、材料和设备状况、活动安排情况、活动的过程以及师生关系等的观察来评价幼儿园环境的质量,这一类的量表也有许多种。但是,由于幼儿园环境的组成成分相当复杂,环境的创设不仅涉及幼儿园工作的方方面面,也涉及各个方面之间的关系。另外,每个幼儿园的办园要求和办园条件各不相同,因此应从众多的评价量表中选择适合自身的评价量表,或对原有量表作适当的修订或重新编制。 下面介绍由美国学者哈姆斯和克里福制订的《幼儿教育机构环境等级评定量表》。
