中学生学习动机的激发与培养

下载PDF

导出

摘要人们从事各种活动,总是由一定的动机所引起的.学生进行学习活动也不例外,它也是为一定的学习动机所支配的.由于中学生心理发展呈现有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性的特点,教师如何教育学生,培养学生的良好心理品质,帮助他们形成正确的世界观很重要.特别是中学阶段,乃是学生为将来从事各种社会活动或升学深造打基础的重要阶段.因而,在这一阶段教师如何去激发与培养学生的学习动机尤其重要.

作者吴忠权

机构地区黔南教育学院科研所

出处《凯里学院学报》 1995年第2期77-80,共4页 Journal of Kaili University

关键词学生学习动机动机的激发中学教师集体主义教育培养和激发激发与培养爱国主义教育启发式教学教学过程中学生

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭韶敏.师范生的心理特点及其教育对策[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2001,20(3):31-32.
2蔡卫莲.浅谈初中班主任工作中的批评艺术[J].新课程（下）,2011,0(1):18-19. 被引量：1
3荆莉.合作学习在综合英语课中的应用[J].中国成人教育,2007(9):183-184. 被引量：2
4周荣兵,吴进江.提高班级管理实效性的对策浅探[J].当代教育论坛（校长教育研究）,2008(7):77-78.
5武科.物理教学中的激励措施[J].新课程（下）,2006,0(9):39-39.
6杨洁.信息时代的网络教育[J].佳木斯教育学院学报,2006(3).
7施少峰,田德华.充分利用课本插图培养学生观察能力[J].杭州教育学院学报,1995(4):55-57.
8曾令芝.结合高中学生的心理特点提高政治课堂的教学效果[J].科教导刊,2011(18):206-207.
9胡玉敏.满足学生心理需求，鼓励学生大胆交流[J].新课程导学（上旬刊）,2010(11):13-13.
10唐兴荣.对初中数学高效课堂的几点反思[J].学周刊（下旬）,2013(9):126-127.

凯里学院学报

1995年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学生学习动机的激发与培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史