论后进生非智力因素缺陷的形成与其矫正

当代心理学的研究表明,人的素质尽管各有所异,甚至大相径庭,但其智力因素却差异甚微.作为中学生群体,也无不如此.也就是说,在同等的认知条件下,除了为数极少的高智能和低智能者外,绝大多数学生,在通过数年的中学英语教学后,其英语基础及其水平应该是能够达到或基本达到现行中学英语教学大纲之要求标准的.然而。