初中语文课堂教学组织形式新探

语文教学,教师不但要运用科学的教学方法,还要有科学的课堂教学组织形式。几年来的初中语文教学实践使我充分认识到,只有把二者统筹运用,才能充分发挥课堂教学的双边效应,才能更好地培养学生良好的学习方法和学习习惯,激发学习兴趣,发展学生智力,提高他们的能力,巩固和扩大学习成果。 九年义务教育三年制初级中学教材编写的指导思想是:“密切联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练。在训练过程中传授知识,发展智力,培养能力”。因此。