审美教育辩析

在一定程度上,审美教育研究是“美学热”余波的产物,它至少有两个特点,一个是形而上地对“审美教育”的概念进行各自的阐释,一个是在各门类学科教育中实施审美教育的观点颇多。二者之间的广阔的中间地带很少被淡及。通常,学科教育中的审美教育研究,表现为美学言论、教育原则和实践经验的混合物,而作为其直接的方法论基础的审美教育学。