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略论数学思维独创性的培养规律

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摘要略论数学思维独创性的培养规律杨骞一一般地，独创性是指在思维过程中，通过个体的独立思考，得出历史上前所未有的、具有社会价值的新成果的一种智力品质。本文所谈数学思维的独创性，有其特殊含义：它是把前提限定在数学教育这个论域内，研究的对象为中学生的数学思维．...

作者杨骞

出处《辽宁教育行政学院学报》北大核心 1995年第3期62-64,共3页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词思维独创性数学思维数学教育数学家教学方法思维品质数学教学数学思想方法数学发现发散思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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辽宁教育行政学院学报

1995年第3期

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