浅析中日近代教育初期存在差距的主观因素

教育,在人类社会历史进程中是一种永恒的需求。它是随着人类社会的发展变化而发展的。在不同的社会历史阶段,教育必然具有不同的性质和特点。即使在同样的社会发展阶段,不同的地域、国度,也会因其历史文化和现实状况的差异,而导致教育性能的差异。认真考察和研究这种教育差异,对当代教育的更革发展有着重要的资鉴指导作用。如:中日两国的近代教育,从某种意义上谈,都是学习西方的产物,而且是在社会经济发展大体相当,时间大致相同的情况下开始的。但由于主客观的多种因素。