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深入课堂，赢得教学工作领导权

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摘要深入课堂，赢得教学工作领导权吉林省乾安六小学王永刚教学工作有诸多环节，而课堂教学是整个教学工作的中心环节，它是教学管理的核心，只有深入课堂教学这个主渠道。才能了解教学过程的全貌，摸清师生的基本情况，基于上述认识，我们注重了对课堂教学的管理，遵循的指导...

作者王永刚

机构地区吉林省乾安六小学

出处《现代教育科学（高教研究）》 1995年第8期34-34,共1页

关键词教学工作深入课堂课堂教学质量教学效果青年教师任课教师教法改革汇报课教研组教学设计

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（高教研究）

1995年第8期

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