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五步教学法尝试

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摘要五步教学法尝试大安市实验小学王静范新大纲指出：“教学时不仅要使学生学到知识，还要重视学生获取知识的思维过程。”发展学生的思维，培养学生的能力，是数学教学的根本任务之一。多年来，数学课堂教学结构一直受传统的教学模式的束缚，虽然在形式上稍有改变，但实质上...

作者王静范

机构地区大安市实验小学

出处《现代教育科学（高教研究）》 1995年第8期41-42,共2页

关键词五步教学法课堂教学结构 “五步教学法” 思维能力培养学生学法指导学习成绩认识结构引导探索技巧熟练

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（高教研究）

1995年第8期

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