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创设问题教学情境的艺术被引量：7

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摘要创设问题教学情境的艺术敦化市教师进修学校闫勋才“教”的规律要服从于“学”的规律，问题是课堂教学的重要手段，是为实现目标而筑起的阶梯。教师在课堂教学中的主导性或创造性，在于实施教学过程中教学手段的优化。也就是如何根据教学目标的要求，把教学内容转化成一个...

作者闫勋才

机构地区敦化市教师进修学校

出处《现代教育科学（高教研究）》 1995年第12期36-37,共2页

关键词教学情境创设问题情境位置关系创造性思维能力教师课堂教学课堂问题教学内容功能与作用教学手段

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（高教研究）

1995年第12期

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