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运用情景教学　优化教学过程

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摘要运用情景教学优化教学过程长春市实验中学邵永存几年的教学实践使我认识到，英语教学不能是单纯地向学生传授语言知识，让学生机械地背单词、句型、语法结构。常此以往，学生就会对外语的学习感到兴趣索然。失去积极性和主动性，进而达不到满意的学习效果。我认为外语教学...

作者邵永存

机构地区长春市实验中学

出处《现代教育科学（高教研究）》 1995年第12期44-45,共2页

关键词情景教学优化教学过程《英语教学大纲》电教手段语言实践课堂教学过程现代化教学手段教学效果创设语言环境视听结合

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（高教研究）

1995年第12期

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