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更新幼教观念确立幼儿主体地位

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摘要更新幼教观念确立幼儿主体地位杨秋月在当会幼儿教育中，幼儿的主体地位始终没有得到真正的确立，儿童的个性、个体差异没有得到应有的尊重，使得教育过程基本上成为一种强迫式的过程。教师在这一过程中，试图用一种标准化的“模式”去塑造每一个幼儿，力图使每一伍幼儿都...

作者杨秋月

出处《山西教育（管理版）》 1995年第9期18-18,共1页 Shanxi Education

关键词观念确立幼儿主体地位《幼儿园工作规程》教育过程幼儿教育教师未来社会获取知识培养目标创造性原则

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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山西教育（管理版）

1995年第9期

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