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引导学生学会“归纳”

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摘要引导学生学会“归纳”刘敏，许保运复习时，教师根据教学大纲要求，把分散在各册各课中零碎、孤立的知识串连在一起，分类集中，使之系统化，成为一个完整、全面的整体，就叫做“归纳”。如复习定语从句时，我并没有把时间主要花在语法讲解上，而是采用实例的方式给出如下...

作者刘敏许保运

出处《山西教育（管理版）》 1995年第11期46-46,共1页 Shanxi Education

关键词关系代词非限制性定语从句先行词引导学生关系副词介词宾语关系词主语短语动词介词的宾语

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1995年第11期

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