摘要
一堂好的思品课结尾,不仅对所授新课起到画龙点 睛的作用,而且可以收到思想性、知识性、实践性、趣味性的完美统一,达到课已尽而情未穷的效果。因此,我们在教学中,要十分重视课堂结尾这一重要环节。几年来,我们探索了以下8种课堂结尾方式。 一、归纳式结尾。教师以准确简炼的语言归纳概括课文的主要道德观点,提出明确的行为要求。这种结尾方式既能起到统领全文的作用,又能对学生提出明确的行为要求。如教《做自强自立的人》这课,老师这样结尾:通过本课的学习,同学们收获不小,懂得了一个人应当自己管理自己的生活,不要依赖他人,要从小培养自立精神和自强不息的志气。我们要以张海迪为榜样,用生命的火花照亮通往未来的征程,去实现像她那样“人生的意义在于奉献,而不是索取”的诺言。 二、激励式结尾。在课即将结束时。
