分数应用题教学中的联想训练

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摘要联想,就是由一种事物想到另一种事物的心理过程。联想分为单向联想和逆向联想两种。学生往往习惯单向联想,长此下去,不仅会局限学生对知识的理解,而且会造成思维的呆板。在分数应用题教学中,应该把单向联想和可逆联想交替运用,以利于数学基本概念指导应用,并在应用中加深对概念的理解,同时发展学生的思维能力。在教学一个数乘以分数的意义时,可建立如下双向联想关系式:

作者肖义传

机构地区武汉市东西湖区教师进修学校

出处《湖北教育》 1995年第11期31-31,共1页

关键词分数应用题双向联想思维能力对应规律可逆联想教学中逆向联想指导应用联想训练交替运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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