深掘教材 搞好教学

要搞好中学化学教学,除因材施教,采用灵活的教法外,本人就挖掘教材,搞好化学教学谈几点看法和做法。 一、高度重视教材的分析 教材是教学大纲的具体内容,是教学依据,也是学习之本,更是阅读课外书籍、进一步扩大知识面的基础,教学中必须做到: 1、认真钻研教材,正确处理源与流的关系,注意教材的整体性。 对于教师来说,除必须领会课本的知识结构和每个知识点、知识块外,还必须分析教材安排的意图。如:初中化学安排了氧、氢、碳、溶液。这对于刚接触化学的初中生来说主要是从人的生命代谢所必需的O2、H2O等日常生活接触的化学物质入手,消除生疏感、抽象感,就中学教材,从初中到高三计近900余页,约55万字,知识结构包括:概念、基本原理、理论、实验、化学用语、计算等。这些内容分散在不同年级、章节逐步地介绍,因此对教材的钻研程度,直接影响到教学效果的好坏。