谈适中性教学思想

适中性教学思想是在有限的学习时间内,提高教学的效率和质量,使每个受教育者的潜能得到最大限度发展的有效思想。 适中有两种解释:其一,既不是太过,又不是不及;其二是位置不偏于哪一面。适中性教学思想是指教育者施加于受教育者全部教育影响因素都必须与受教育者的知识水平、心理发展水平的量力性和可接受性相适中。从每个受教育者知识水平、心理发展水平前方适当的位置、心理发展的实际可能性出发,通过激发、鼓励、引导、指导、启发及受教育者的努力,使受教育者知识水平得到最大限度的提高,潜在可能性得到最大限度的发展。