摘要
集合概念问题是初学逻辑者普遍感到难以把握的一个问题,而一般的逻辑学教科书又不对这个问题作深入的探讨。因此,对于它的教学,成了逻辑教师的一个难题。我们通过几年的教学实际,对这个问题的解决采取了一些自认为是行之有效的办法。现整理出来,就教于各位同仁。 解决难题,就如同治病,要“对症下药”。我们通过在实际教学中进行总结,发现学生难以把握这个问题的原因可以归结为如下几个方面:
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
1995年第1期104-106,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
